今年是我踏上講臺的第15個年頭,做班主任的第14年,回想自己這些年的工作經歷,從剛畢業(yè)時帶班的雞飛狗跳到現(xiàn)在的從容淡定,班主任這個稱號也由最初的義務轉變成今天的責任。班主任工作繁忙瑣碎,沒有最好的方法,只有適合的方法,適合自己的帶班風格。
班級管理方面,首先我注重一個“勤”字,一是勤接觸,要想深入了解學生,就要勤到班,勤與學生接觸,尤其是學生思想比較放松的幾個時間節(jié)點,比如課間和飯前,或者是沒事的時候在教室里轉一轉,看一看,能更全面的掌握學生的動態(tài)。二是勤溝通,跟學生或者家長溝通,可以是正式的,也可以是隨意的,跟學生接觸久了之后我們會了解他們的日常喜好和習慣,平時他們的一舉一動都透露著他們的學習狀態(tài)和思想狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題并及時溝通引導是我的日常工作之一。
其次我注重一個“嚴”字,嚴是班主任工作的基礎。
一是嚴于律己,要求學生做到的,首先自己要做到。從高一入學開始,我要求學生每天早上六點半,中午十二點半,下午六點半進教室自習,經過高一上學期的規(guī)范要求,學生已經養(yǎng)成了按時到班的習慣,但每學期開學的第一個月,我仍堅持每天在學生到班之前進教室,我深知自己的一言一行都會成為學生學習模仿的榜樣。
二是嚴格要求學生,無論是學習還是學生品德方面,學習方面引導學生要有端正的學習態(tài)度,拒絕擺爛思想,堅持每天進步一點點,目前我們班上沒有出現(xiàn)一個完全放棄學習的同學。我們班的班級公約是學生共同商討制訂的,全體學生必須按照班級公約嚴格要求自己,不久前的家長開放日,有三個同學遲到,原因是寢室阿姨讓他們重新清理寢室衛(wèi)生死角,我告知學生,我們要有規(guī)則意識,不要輕易找理由破壞規(guī)則,今天你們遲到是事實,按照要求在教室外面背書。剛好其中一位同學的家長也來參加開放日活動,我給他解釋了事情的緣由,并且跟她達成一致,我們要引導學生任何時候都要敬畏規(guī)則,不能遇到事情總為自己找理由和借口,這位同學的家長表示非常理解。
最后,我注重一個“正”字,首先是引導學生擁有正能量,高中時期是學生心智逐漸成熟的一個關鍵階段,但多數(shù)同學成長環(huán)境優(yōu)越,抗挫抗壓能力較差,遇到一點事情喜歡把它無限放大,情緒波動較大,我在平時的工作中注重引導學生,無論遇到什么事情,要擁有一顆積極向上的心,而不是遇到事情就怨天尤人。其次是引導學生有正確的三觀,現(xiàn)在的學生個人主義思想嚴重,多以自我為中心,遇到事情,第一反應都是別人的問題,從不在自己身上找原因。上周四早餐時我發(fā)現(xiàn)我們班有幾個男生打了兩碗餃子,當時我問他們能不能吃完,他們說吃的完,上課前我在班上提到了此事,我給學生說只要你們吃了不浪費就可以,但還是盡量不要用兩個碗打,吃了再去加,如果每個人都多拿幾個碗,甚至還有同學早餐就拿了四五個碗,這樣豈不是無端增加食堂阿姨的工作量?這時一個女生說:我交了錢的,他給我洗碗不應該嗎,聽到此話,我當場嚴厲批評了她,我說你在家里吃飯是不是添一碗飯換一個碗,換位思考,如果今天是你的媽媽在食堂工作,你是不是愿意她多洗一個碗。這個同學平時在班上各方面表現(xiàn)都很不錯,跟我也比較親近,被我批評多少有點委屈。中自習英語過關時,我問她知不知道今天早上錯在那里,她說不應該那么說,我告訴她你的這個想法本身就是錯的,我們在日常生活中時時處處都要有為他人著想的思想,不能只考慮自己。作為老師,我們除了做學生學習路上的陪跑者,更要做學生思想的引路人。教育,不止是教書育人,更是責任的傳遞,好的教育,就是“一個靈魂照亮另一個靈魂”。
日常工作中除了對學生學習方面的嚴格要求外,我更注重學生能力的培養(yǎng)和心理健康的引導。從高一入學開始,堅持每月為班上同學舉行集體生日會,有集體生日歌、同學之間互贈卡片,通過唱歌和賦詩等形式為同學送祝福,讓每一個同學都感受到集體的溫暖。從本學期開始,堅持每周班會課由學生組織,嚴依茹,莫恪爾,王紀文等同學組織的班會課,無論是課件的制作,材料的收集還是內容的展示,都贏得了好評,充分展示了學生的組織能力。
教育之道無他,唯熱愛與責任,多年以來,我用自己的言行踐行著這一點。班主任工作是一場歷練,練就百般武藝,作為一名一線班主任,我在日復一日的繁瑣中堅持,也許極盡瑣碎,卻也有美好溫暖。作為一名普通班主任,這么多年我能夠堅守的就是當初選擇教師這個職業(yè)的初心并保持對這個職業(yè)的真誠和熱愛,就是這樣的信念和熱愛,支撐我一路摸索,一路學習,一路成長。
“在學生漫長的人生旅途中,我曾出演,也會慢慢淡出他們的世界,我的使命如此,唯愿不負,愿他們奔赴未來天高海闊,愿我的存在曾帶給他們溫暖?!边@就是一個普通班主任內心深處的聲音。
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